在学校养宠物，尤其是对于年幼的孩子来说，是一个颇具争议的话题。有些人认为，孩子们应该学会负责任地照顾宠物，这对他们的成长和学习有着积极的影响。而另一些人则担心，宠物可能会干扰课堂学习或者给同学带来不便。在探讨这个问题时，我们需要考虑到许多因素，比如孩子们对宠物的态度、家庭环境以及学校政策。

首先，我们要思考的是，小学生是否真的能够负起照顾宠物的责任？这是一个值得深思的问题，因为虽然我们希望我们的孩子学会关爱生命，但同时也不能忽视他们自己的学业。通常情况下，小学生还没有足够的时间管理能力去兼顾学习和照顾动物。如果把这项任务放在他们身上，他们可能会因为分心而影响学习成绩。此外，如果宠物需要定期锻炼，那么这个责任又往往落在了父母或其他成人的肩上，这样看来，在家中养宠机制似乎更加合理。

然而，有些支持小孩在校园里养动物的人士认为，这样的做法可以帮助孩子们培养良好的生活习惯和责任感。例如，通过日常喂食、清洁水槽等简单但重要的活动，可以锻炼孩子们细心和耐心，同时也能让他们了解生命循环及生存需求。这一点确实很有道理，因为这些技能对于未来的自我管理能力至关重要。但是，无论如何，最终决定权仍然应由老师或教育机构掌握，他们需要根据具体情况作出判断。

接下来，我们谈谈关于“适合”的话题。在讨论“适合”这一点时，我们必须考虑到不同类型的小动物，它们各自所需不同的条件与注意事项。比如，一些较为温顺且占空间不大的生物，如鱼类、乌龟或蜗牛，它们相对容易照料，并且不会产生过多噪音，也不会因为大小而成为室内杂乱之源。不过，即使选择了这些较为低调的小动物，也要确保它们得到必要的一切，如适宜环境、健康饮食等，以免造成它身上的伤害。

此外，还有一种观点认为，只有真正准备好并愿意承担后果的人才应该拥有猫狗这样的伴侣，而不是那些只想体验拥有一只可爱生物感受的人。不管怎样，每个家庭都应当根据自己实际情况进行决策：如果你是一个忙碌工作人员，你是否能保证你的宝贝每天都会得到充分关注？如果你是一个住宿舍的小朋友，你是否能保证你的金鱼不会被忘记呢？

最后，还有一个非常重要的问题，那就是安全性问题。在校园中，如果发生任何意外事故，比如猫咪逃逸引起交通混乱，或是某只鸭子飞进教室打扰教学，都将导致严重后果。而且，由于校园环境复杂多变，对于很多小型动物来说，其安全性都是存在疑问的一个地方。这就意味着，不仅要考虑到动物本身，更要考虑周围人的安全，以及整个社会秩序。

综上所述，从各种角度分析，大部分建议还是建议将养殖工作留给家中成员进行。一方面可以避免课堂干扰；另一方面也能够更好地保障小朋友的心血宝石——它们得到必要的关爱与陪伴。在家庭环境下，小朋友既可以享受到亲近自然界的情感满足，又能够自由地表达对动物世界无限热情，同时还有机会从父母那里学到更多关于如何处理生活中的各种挑战和困难的问题。这是一段美妙而珍贵的人生经历，对于未来成长至关重要，而且最直接有效地实现了让一代接一代儿童都懂得如何尽量减少他/她周围动植物遭受痛苦的事情，从而促进一种全新的文明模式：人类与非人类之间建立更高层次互动关系，即人们尊重并保护所有生命，让地球变得更加友好。

总结一下，“在学校里应该怎么样?” 这个问题一直是一个热门的话题，无论是在哪个国家，不同文化背景下的教育体系也不例外。答案显然并不简单，但正是在这个不断寻求平衡的地方，才可能找到最佳解决方案。当然，最终答案取决于我们共同创造出的规则，以及我们愿意为了何者付出努力——我们的价值观念塑造了我们的行为，而这正是构建社会文明过程中的关键一步之一。