在我上学的小年级里，和老师做了一节课的爱说说成了我们每天课间游戏的一部分。这个活动不仅让我们有机会展示自己的才华，更重要的是，它培养了我们的沟通能力和团队合作精神。
首先，爱说说的开展方式很特别，我们需要提前准备一段关于自己、班级或是学习生活的话题，然后在课间的时候，每个人轮流发表自己的看法。老师会给予鼓励并提出一些问题，让我们的讨论更加深入。这不仅锻炼了我们的演讲能力，也让我们学会如何倾听他人的意见。
其次，这个活动促进了同学之间的交流。当一个同学讲到兴奋的事情时，他可能会激发出另外一个同学想要分享类似的经历，从而产生连锁反应，使整个班级都充满活力。这样的互动也帮助我们了解彼此，比如谁喜欢什么样的休闲活动，或者谁最近有什么新发现。
再者，通过参与爱说说，我学会了如何组织语言，使之既吸引人又易于理解。我开始注意用词选择性强一些，不要使用过多复杂的句子来迷惑对方，而应该尽量简洁明快地传达信息。此外，我还意识到了非语言沟通的重要性，比如眼神交流、肢体语言等，这些都是有效表达情感和意图的手段。
此外，这项活动还提升了我的自信心。在最初的一两次尝试中，我总是紧张兮兮，因为害怕别人笑话或者误解。但随着时间的推移，当我看到同伴们也能轻松分享自己的想法时，我开始相信自己也有足够的话语价值。这份自信让我更愿意积极参与课程，并且在必要的时候勇敢地提出自己的观点。
最后，对于作为教师的人来说，他们扮演着引导者的角色。在爱说说的过程中，他们通过提问、鼓励以及适当的情感支持，为讨论提供方向，同时确保每个学生都有发言机会。他们也是最好的榜样，无论是在公正地听取每个人的意见方面还是在展示正确态度面向挑战方面，都给予我们许多启示。
总结来说，与老师一起进行的一节课的爱说说，不仅是一种娱乐形式，更是一种教育手段，它帮助我成长为一个更好的人，以及成为一个能够有效沟通和协作的小小学童。
