在英语课上用J插英语课代表，这个说法听起来有些奇怪，但它实际上是指在学习和使用英语的过程中，通过模仿或效仿其他人的语言习惯和表达方式来提高自己的语言能力。也就是说，我开始模仿我的朋友J，她在英语口语方面非常出色。
我记得那天，在我们的英文角（English Corner）活动中，我注意到J轻松自如地使用了很多俚语和非正式的表达。她不仅能准确地把握这些词汇的含义，还能灵活运用它们来进行自然流畅的对话。我意识到，如果我能够像她一样自由自在地使用这些词汇，那么我的英文将会更加生动，也许还能让人感觉更“土”一点，就像真正的一名外国人那样。
于是，我决定尝试着模仿她的风格。在接下来的几次课程中，每当我们进行小组讨论或者自由交流时，我都会尽量多听取J的话语，并且努力理解其中蕴含的文化内涵以及如何巧妙地融入日常对话之中。有时候，这些新学到的词汇甚至让我感到有点儿“土”，因为它们与我们日常生活中的某些场景相呼应，让我的英文变得更加贴近现实。
虽然这并不是一蹴而就的事情，需要不断练习才能掌握，但是随着时间的推移，我发现自己已经能够更多地将这些俚语和非正式表达融入到自己的发音、节奏以及选择单词等方面。这不仅增强了我的自信心，也使得我在课堂上的表现得到了显著提升。而且，当J听到后，她竟然赞赏地说：“你的变化真大，你现在说话好像真的‘土’了！”
这个经历教会了我一个重要 lessons：学习一种语言不仅是为了掌握规则，更是一种文化体验。在追求完美标准化表达的时候，我们应该也不忘要加入一些生活气息，使我们的英语更加丰富多彩，同时也更容易被他人接受。这正是我所谓“用J插英语课代表”的故事。
